Alexandros – AdultDigitalUp

Teachers and trainers in a changing world

Συντάχθηκε από Alexandros στις 06/07/2023. Καταχωρήθηκε στο Εκπαίδευση Ενηλίκων.

Το Cedefop/ReferNet δημοσίευσε μια νέα έκθεση σχετικά με τους διαφορετικούς τύπους δασκάλων και εκπαιδευτών ΕΕΚ στην Ευρώπη. Στην έκθεση παρουσιάζεται ο πολύπλοκος ρόλος τους στην απόκτηση τεχνολογικών γνώσεων, την υποστήριξη της ένταξης των προσφύγων, τον εντοπισμό και την υποστήριξη μαθητών που κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν πρόωρα την εκπαίδευση και την κατανόηση των μεταβαλλόμενων αναγκών της αγοράς εργασίας. https://www.cedefop.europa.eu/files/5586_en.pdf

Συνεχίστε την ανάγνωση

Μελέτες του ΟΟΣΑ για τις δεξιότητες

Συντάχθηκε από Alexandros στις 13/06/2023. Καταχωρήθηκε στο Ενηλικές με χαμηλές δεξιότητες.

Παρατηρείται μια στροφή από την τυπική εκπαίδευση προς μια ευρύτερη προοπτική περιλαμβάνοντας ένα φάσμα σκληρών και ήπιων δεξιοτήτων που πρέπει να αποκτήσουν οι άνθρωποι κατά τη διάρκεια της ζωής τους για να επιτύχουν στην αγορά εργασίας. Οι εργαζόμενοι, οι σπουδαστές, οι γονείς, οι εργοδότες, οι πάροχοι εκπαίδευσης και οι κυβερνητικές υπηρεσίες χρειάζονται πλέον αξιόπιστες πληροφορίες για το πώς εξελίσσεται η προσφορά και η ζήτηση δεξιοτήτων. Διαβάστε τις αντίστοιχες μελέτες που πραγματοποιεί ο ΟΟΣΑ στη σχετική βιβλιοθήκη Η βιβλιοθήκη του ΟΟΣΑhttps://www.oecd-ilibrary.org/education/...

Συνεχίστε την ανάγνωση

Το συνέδριο του δικτύου PES για την επανάσταση των δεξιοτήτων

Συντάχθηκε από Alexandros στις 13/06/2023. Καταχωρήθηκε στο Ενηλικές με χαμηλές δεξιότητες.

Το συνέδριο “Ενδυναμώνοντας το εργατικό δυναμικό, γεφυρώνοντας το χάσμα δεξιοτήτων” εξέτασε τις ταχέως μεταβαλλόμενες απαιτήσεις δεξιοτήτων της ευρωπαϊκής αγοράς εργασίας και το “οικοσύστημα δεξιοτήτων” που αναδύεται ως απάντηση στο χάσμα αυτό.

Συνεχίστε την ανάγνωση

κατευθυντήριες γραμμές της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την επικύρωση της μη τυπικής και άτυπης μάθησης

Συντάχθηκε από Alexandros στις 13/06/2023. Καταχωρήθηκε στο Εκπαίδευση Ενηλίκων.

Οι κατευθυντήριες γραμμές για την επικύρωση της μη τυπικής και άτυπης μάθησης επιδιώκουν να αποσαφηνίσουν τις προϋποθέσεις για την ανάπτυξη και την εφαρμογή της επικύρωσης δεξιοτήτων. Οι κατευθυντήριες γραμμές απευθύνονται σε όλους όσοι εμπλέκονται στην ανάπτυξη και εφαρμογή της επικύρωσης δεξιοτήτων και προορίζονται να αποσαφηνίσουν σχετικές αδιευκρίνιστες λεπτομέριες.

Συνεχίστε την ανάγνωση

Webinar – Πώς σχεδιάζω μια εκπαιδευτική διαδικασία για προπτυχιακό/μεταπτυχιακό κοινό;

Συντάχθηκε από Alexandros στις 03/05/2023. Καταχωρήθηκε στο Εκπαίδευση Ενηλίκων.

Το δεύτερο μέρος της σειράς σεμιναρίων: Σύγχρονες προσεγγίσεις στην εκπαίδευση ενήλικου πληθυσμού σε ακαδημαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης, από το Δίκτυο Ενίσχυσης και Ανάπτυξης της Μάθησης Σε αυτό το σεμινάριο θα συζητηθεί η υιοθέτηση βασικών αρχών της Εκπαίδευσης Ενηλίκων σε ένα ακαδημαϊκό περιβάλλον και θα παρουσιαστούν πρακτικά και βιωματικά παραδείγματα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων προσαρμοσμένα στις ανάγκες των φοιτητών/φοιτητριών σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα. Επίσης, θα αναφερθεί στο τι θα πρέπει να προσέξουμε και τι να αποφύγουμε όταν σχεδιάζουμε την εκπαίδευσή τους. Αυτό...

Συνεχίστε την ανάγνωση

Εβδομάδες Ψηφιακής Πληροφόρησης 2023

Συντάχθηκε από Alexandros στις 04/04/2023. Καταχωρήθηκε στο Ψηφιακές δεξιότητες.

Εβδομάδες Ψηφιακής Πληροφόρησης 2023 Οι Εβδομάδες Ψηφιακής Πληροφόρησης 2023 θα διαρκέσουν 3 εβδομάδες από τις 17 Απριλίου έως τις 7 Μαΐου 2023. Η εκστρατεία θα υποστηριχθεί από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, θα περιλαμβάνει διεθνείς και εθνικούς εταίρους και συμμετέχοντες οργανισμούς σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες. Οι “ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ 2023” θα συμβάλουν σημαντικά στην προώθηση του Ευρωπαϊκού Έτους Δεξιοτήτων, το οποίο προωθείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, και οι δράσεις του θα υποστηρίζονται από το σύνθημα “Ενισχύστε τις ψηφιακές σας δεξιότητες”, το οποίο αποτελεί έκκληση...

Συνεχίστε την ανάγνωση

d-Response: μια ψηφιακή απάντηση σε περιόδους κρίσεων

Συντάχθηκε από Alexandros στις 16/03/2023. Καταχωρήθηκε στο Ψηφιακές δεξιότητες.

Το έργο d-Response, φιλοδοξεί να αντιμετωπίσει ανάγκες των οργανισμών, που προκύπτουν λόγω της εκδήλωσης της πανδημίας COVID-19, που σχετίζονται με τα προγράμματα ηλεκτρονικής μάθησης, ακολουθώντας συστηματικές προσεγγίσεις και δράσεις. Συγκεκριμένα, το έργο δημιουργεί διαδικασίες προετοιμασίας, για την αποτελεσματική εφαρμογή της διαδικτυακής ή/και μικτής μάθησης σε περιόδους κρίσης. Στο πλαίσιο του έργου d-Response αναπτύχθηκες ένα εγχειριδίο μεθοδολογίας, που στόχο έχει να εξοπλίσει τους παρόχους ΕΕΚ, εργοδότες, εκπαιδευτικούς & εκπαιδευτές, με κατευθυντήριες γραμμές για την απρόσκοπτη...

Συνεχίστε την ανάγνωση

Μόλις το 45% των Κυπρίων έχει βασικές ψηφιακές δεξιότητες

Συντάχθηκε από Alexandros στις 14/03/2023. Καταχωρήθηκε στο Ενηλικές με χαμηλές δεξιότητες, Ψηφιακές δεξιότητες.

Σύμφωνα με τον Δείκτη Ψηφιακής Οικονομίας και Κοινωνίας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (DESI, 2021) η Κύπρος κατατάσσεται στην 21η θέση μεταξύ των κρατών – μελών. Αν και η Κύπρος έχει βελτιώσει τις επιδόσεις της σε όλες σχεδόν τις παραμέτρους του δείκτη DESI, οι βασικές ψηφιακές δεξιότητες των Κύπριων παραμένουν κάτω από τον μέσο όρο του 56 % στην ΕΕ. Μόλις το 45% των Κυπρίων ηλικίας 16 έως 74 ετών έχουν τουλάχιστον βασικές ψηφιακές δεξιότητες. Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο στο ΦileNews

Συνεχίστε την ανάγνωση

Συντάκτης: Alexandros